DESDE la implementación de la Nueva Escuela Mexicana por órdenes de ya saben quién, la calidad de la educación en nuestro país ha ido disminuyendo año con año, hasta ahora que es deplorable y que ocupa el penúltimo lugar de la OCDE en lectura y ciencias, según reporte del Instituto Mexicano de Competitividad (IMCO) y acumula 5 descensos consecutivos en comprensión lectora. -Tristísimo y muy preocupante… 

DE ACUERDO con los resultados de la última prueba PISA, los que se acaban de dar a conocer, México ocupó el lugar 37 de 38 países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) en ciencias y comprensión lectora, informó el Instituto Mexicano para la Competitividad. Además, siete de cada 10 estudiantes mexicanos no alcanzaron el nivel mínimo en matemáticas y la mitad quedó por debajo de ese umbral en lectura y ciencias. En una infografía el instituto reportó que México obtuvo 388 puntos en matemáticas y 408 en comprensión lectora, siete menos en cada materia respecto de 2022. En ciencias alcanzó 414 puntos, cuatro más que en la edición anterior, aunque permaneció por debajo del promedio de la OCDE… 

EL MAYOR contraste frente a la OCDE se registró en matemáticas: los 388 puntos mexicanos están muy lejanos del promedio de 463 de la organización, una diferencia de 75 puntos. En lectura, México quedó 53 puntos abajo, con 408 frente a 461; en ciencias, la brecha fue de 68 puntos, con 414 frente a 482. El histórico presentado por el IMCO muestra que México acumuló cinco descensos consecutivos en su puntaje de comprensión lectora desde 2009. Ese año obtuvo 425 puntos; en 2012 bajó a 424; en 2015, a 423; en 2018, a 420; en 2022, a 415, y en 2025, a 408. La disminución durante ese periodo fue de 17 puntos. En matemáticas, el retroceso respecto de 2009 fue de 31 puntos. El país pasó de 419 a 413 en 2012 y a 408 en 2015. Después de un ligero repunte a 409 en 2018, cayó a 395 en 2022 y a 388 en 2025; así, los puntajes de matemáticas y lectura de 2025 fueron los más bajos de las seis ediciones incluidas en la gráfica del instituto, que abarca de 2009 a 2025… 

ANDREAS Schleicher, director de Educación y Competencias del organismo, declaró que el panorama es “obviamente grave” al abordar si podría considerarse como una crisis para el país. “Globalmente, hemos visto una caída dramática, particularmente en las habilidades de lectura”, señaló Schleicher, quien matizó que México ha mantenido relativamente sus resultados a la vez que incorporó a más estudiantes al sistema educativo como uno de los logros este año y por otra parte informó que en la prueba PISA apenas el 0.5 por ciento de los estudiantes mexicanos alcanzó niveles de excelencia en alguna de las tres áreas, frente al 11.9 por ciento de los demás países de la OCDE… 

EN SU opinión un reto que México tiene a superar ahora es ‘elevar significativamente la calidad de los profesores’. Schleicher dijo estar “sorprendido” por el uso de Inteligencia Artificial (IA) y advirtió que quienes no la utilizan obtienen mejores resultados. ‘La tecnología debería hacer que los estudiantes piensen más, no facilitarles las cosas’, afirmó, y consideró que restringir el uso de teléfonos celulares es ‘un buen primer paso’ para reducir la distracción en las aulas, en medio de la discusión abierta por la propia presidenta, Claudia Sheinbaum, para regular su uso en planteles académicos… 

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Evaluación a modo 

DESDE 2024, y bajo los lineamientos de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), la SEP aplica los Ejercicios Integradores del Aprendizaje (EIA), que son pruebas diagnósticas con tareas o preguntas abiertas donde los mismos maestros evalúan a sus alumnos e ingresan resultados a un sistema central. -El problema es que la llamada Nueva Escuela Mexicana fue concebida y operada por su creador, Marx Arriaga, no para educar, sino para ideologizar. Le importó más incluir en los textos la llegada de López Obrador a la presidencia como el salvador de México con su cuarta transformación, que enseñar matemáticas, lecturas y ciencias, por ejemplo. Y como en Morena sucede de todo, Marx ya no está, pero si sus nefastas consecuencias… 

EN CONSIDERACIÓN del experto educativo Eduardo Andere, con los Ejercicios Integradores del Aprendizaje (EIA) la SEP trata de convertirlos en indicadores de evaluación diagnóstica, pero eso no es posible. PISA es totalmente diferente, es una evaluación criterial (lo que deben saber los estudiantes al término de un grado escolar, o al cumplir cierta edad) y normativa, porque permite comparar los resultados de unos alumnos con otros, unas escuelas con otras, unos países con otros… 

‘Los resultados de PISA, pueden ayudar a las autoridades educativas y escolares a mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. El riesgo de los EIA al ser ordenados desde el centro del poder de decisión, es que los reactivos pueden ser diseñados con un propósito ideológico en lugar de científico’, alertó Andere… 

POR SU parte Marco Fernández, investigador de la Escuela de Gobierno del Tecnológico de Monterrey y de México Evalúa, consideró que los EIA no generan información sistematizada o comparable para brindarle a la autoridad insumos que le sirvan para establecer políticas diferenciadas de acuerdo al tipo de escuela o al tipo de condición sociodemográfica. Eso me parece lamentable’… 

EXPLICÓ que al tratarse de pruebas con respuestas abiertas y criterios de evaluación dispersos entre planteles, resulta complicado rastrear si las deficiencias obedecen a fallas pedagógicas en el aula o a brechas estructurales del entorno, lo que deja a las autoridades a ciegas para implementar planes de recuperación de aprendizajes… 

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Reconocer para corregir 

EN LA Cámara de Diputados, la bancada del PAN exigió al Gobierno reconocer el retraso que enfrentan los estudiantes mexicanos en las materias de matemáticas, comprensión lectora y ciencias, a fin de corregir esa situación. En tanto, el Presidente de la Cámara de Diputados, Raúl Bolaños (del Partido Verde), negó el fracaso del sistema educativo mexicano por expuesto mundialmente por la prueba PISA. ‘Definitivamente no la comparto, yo personalmente vengo de un estado donde el sindicato magisterial es parte fundamental de nuestra sociedad, más de 100 mil maestras y maestros en Oaxaca’… 

EL PANISTA Daniel Chimal sostuvo que los resultados reflejan cómo afectó el Gobierno de Morena el futuro de millones de jóvenes mexicanos, por lo que pidió reconocer el problema. ‘No podemos seguir mirando hacia otro lado mientras se compromete el futuro de nuestros jóvenes. Los datos de la evaluación educativa son contundentes: casi siete de cada diez estudiantes de 15 años en México carecen de las competencias matemáticas fundamentales y la mitad ni siquiera logra comprender o procesar textos de dificultad moderada’… 

CHIMAL García dijo que tales resultados no son un simple indicador o un número aislado en un reporte, sino el reflejo directo de la irresponsabilidad y la improvisación con la que el Gobierno federal de Morena ha manejado el modelo educativo nacional. Al abandonar la calidad académica, debilitar los planes de estudio y postergar la capacidad docente, no destruye al gobierno en turno; destruye las oportunidades reales de una generación entera. El panista declaró que ‘un país que no enseña a sus jóvenes a pensar críticamente, a resolver problemas y a comprender lo que leen, los condena a la desigualdad y a la dependencia’… 

LA DIPUTADA Genoveva Huerta expresó que la educación debió ser la prioridad más sagrada de la 4T, pero en su lugar, fue tratada con negligencia ideológica desde la SEP. Exigir cuentas en materia educativa no es un tema de partidos políticos, es un deber con nuestros hijos. México no necesita discursos ni excusas; necesita urgentemente recuperar la excelencia escolar, opinó la panista. La legisladora alertó que para salir de la pobreza no solo son necesarios los programas sociales, también se requiere educación pública de calidad… 

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Pisotón 

PARA terminar el tema por este día, un resumen de lo publicado por Carlos Loret de Mola hace un par de días en su prestigiada Historias de Reportero y con el mismo subtítulo: ‘Pisotón’. Así de contundente y directo lo escribió: 

‘Derogaron la reforma educativa que muchos de ellos mismos habían aprobado. Le entregaron el control de la educación a la CNTE, el sindicato que domina a los maestros de los estados con las peores calificaciones del país. Cooptaron al SNTE, que era de Elba Esther Gordillo, y volvieron senador de Morena a su dirigente. Inventaron la Nueva Escuela Mexicana. Empoderaron a un mequetrefe (RAE: persona entrometida, bulliciosa y de poco provecho) llamado Marx Arriaga y rápido se sintió un nuevo Vasconcelos. Cambiaron los libros de texto. Criticaron que la educación era capitalista y la volvieron morenista. Le quitaron tiempo en el aula a las matemáticas para enseñar que en 2006 Calderón hizo fraude electoral, que los medios de comunicación están todos vendidos y que la llegada al poder de López Obrador fue una inyección de esperanza a la patria’… (GFA).-